TERCER PERIODO CIENCIAS NATURALES 3°

TALLER “TRABAJO EN CASA” CIENCIAS NATURALES DE 3°

FECHA DE INICIO: 3 Agosto      FECHA DE CIERRE: 28 Agosto

OBJETIVO: Reconocer los estados de la materia en los objetos que le rodea, valorando su aplicabilidad en la vida diaria.

CRITERIOS DE VALORACIÓN:

v  Responsabilidad e interés con las actividades planteadas. (Ciudadana)

v  Realización de dibujo de los elementos y sus características. (procedimental).

v  Escribir los instrumentos con los que se pueden medir los líquidos y consultar en el diccionario el significado de: Masa, peso y volumen. (Conceptual)

v  Responder y justificar las preguntas sobre cambios físicos y químicos (conceptual).

v  Video o audio de la narración del experimento (Comunicativo).

v  Coloreado de ficha y párrafo sobre el ciclo del agua (procedimental)

v  Autoevaluación, coevaluación y Valoro mis aprendizajes.

Actividad 1: Piensa y responde:

a.  Quién es un científico y que hace. Pegar una lámina o dibujar un científico.

Consignar en el cuaderno:

b.  Te retamos a hacer el papel de científico haciendo uso de: el tapabocas, el delantal, guantes.

c.  Experimenta con las características generales de la materia utilizando los siguientes objetos así:

·      Una piedra, un pocillo con leche, un pedacito de cebolla de huevo y una chocolatina.

·      Dibuja cada uno de los elementos y escribe sus características.

d.  Observa cuáles de estos elementos tiene mayor tamaño, luego escribe cuáles de estos elementos tiene menos peso. Y cuáles ocupan más espacio.

 La masa, el peso y el volumen son las características generales de la materia.

 Evidencia tu actividad con Foto y audio o con vídeo corto y registra la evidencia en tu cuaderno. (Fecha de entrega 10 de Agosto)

Actividad 2: Todas las materias tienen características generales y específicas.

Dibuja la cebolla de huevo y escribe al frente las siguientes características: Olor, color, sabor, textura.

La cebolla ocupa un lugar llamado volumen, tiene masa que es lo que la conforma y esa masa hace que éste elemento tenga un peso y se puede medir en kilogramos, gramos, libras.

Toma un vaso con agua y observa sus características. Escribe en tu cuaderno: el olor, el sabor, la forma.

·      ¿Cómo puedes saber la cantidad de agua que hay en el recipiente?

Nombra los instrumentos con los que se pueden medir los líquidos.

Busca en el diccionario los términos: Masa, Peso y volumen y escríbelos en tu cuaderno.

Puedes evidenciar tu actividad a través de la foto de un escrito y un audio.

(Fecha de entrega 14 de Agosto)

Actividad 3: Estados de la materia.

Experimenta pequeño científico:

a.  Echa agua en un recipiente, obsérvala y escribe en qué estado se encuentra y sus características.

b.  Esa misma cantidad de agua llévala al congelador y déjala allí por dos horas aproximadamente, pasado éste tiempo sácala y escribe que sucedió con el agua. ¿Cambió de estado? ¿A cuál?

c.   Posteriormente, en compañía de un adulto pon el agua congelada al fogón y escribe que sucede con ella.

Narra lo que ocurrió en cada paso del ejercicio.

Puedes evidenciar tu actividad con un audio o un video corto. (Fecha de entrega 20 de Agosto)

Actividad 4: Pequeños científico. La materia Cambia.

Coge una hoja de tu cuaderno o un papel y haz lo siguiente:

·      Arrúgala, luego con la misma hoja arrugada haz un barquito.

·      Desdobla la hoja y realiza un gorro.

·      Ahora vuelve la hoja al estado inicial.

Busca una fruta lávala muy bien o una galleta y cómetela. ¿Qué cambio sufre la galleta o la fruta al ser consumida? ¿se puede volver a recuperar?

Escribe la diferencia entre los dos procesos (El papel y el alimento).

Los dos ejercicios sufrieron cambios físicos y químico

El cambio físico es cuando la materia cambia de forma, pero conserva sus características, mientras que el cambio químico transforma la sustancia totalmente.

Responde y justifica tu respuesta:

a.  ¿Cuál de los ejercicios sufrió cambio químico y cual sufrió cambio físico?

b.  ¿Cuándo tu mamá amasa la masa para hacer las arepas se sufre un cambio químico o físico?

c.   ¿Cuándo se le echa el color a la sopa que cambio se presenta?

Se puede evidenciar a través de un video o la foto de un escrito. (Fecha de entrega 25 de Agosto)

Actividad 5: El ciclo del agua en la naturaleza. (Fecha de entrega 28 de Agosto)

Miremos...

Símbolo del agua 

Observa la imagen, coloréala y en un párrafo escribe por qué llueve.

Recomendaciones:

Al entregar tus evidencias a través del WhatsApp debes:

v  Saludar a tu maestra (Netiqueta)

v  Escribir tu nombre, grado, área y nombre de la actividad que envía.

v  Buena presentación y orden en el trabajo enviado.

v  Puntualidad en la entrega de las actividades.

v  Comunicación directa por parte del estudiante con el docente del área correspondiente con el fin de obtener asesoría, aclarar dudas e inquietudes.

v  Verificar con el docente si se encuentra al orden del día con todas las actividades.

Espero disfrutes de tu familia y de los momentos maravillosos que nos brinda la vida, cada dificultad debe convertirse en una oportunidad para crecer.

Un abrazo.